দেবেন্দ্র কে. ধুঙ্গানা

নেপালের উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থার মেরুদণ্ড হিসেবে বিবেচিত ত্রিভুবন বিশ্ববিদ্যালয় আজ তার ইতিহাসের সবচেয়ে জটিল সন্ধিক্ষণে দাঁড়িয়ে আছে। একসময় দেশের বুদ্ধিজীবী নেতৃত্ব, প্রশাসনিক জনশক্তি, বিজ্ঞানী এবং সমাজ প্রকৌশলী তৈরি করা এই উজ্জ্বল প্রতিষ্ঠানটি এখন প্রশাসনিক অনিশ্চয়তা, নীতির অস্থিতিশীলতা, শিক্ষক অসন্তোষ এবং প্রাতিষ্ঠানিক ন্যায়বিচারের প্রশ্নে জর্জরিত। অধ্যাপকদের ধর্মঘট, যা আজ ৬৬তম দিনে পৌঁছেছে, তা কেবল পেনশন সুবিধার দাবি নয়, বরং বিশ্ববিদ্যালয়ের সার্বিক স্বাস্থ্য ও ভবিষ্যৎ নিয়ে গভীর উদ্বেগের বহিঃপ্রকাশ।
ত্রিভুবন বিশ্ববিদ্যালয়ের ইতিহাস নেপালের আধুনিক শিক্ষাব্যবস্থার উন্নয়নের সঙ্গে গভীরভাবে জড়িত। ২০১৬ সালে (প্রতিষ্ঠার বছর) প্রতিষ্ঠিত এই বিশ্ববিদ্যালয়টি সীমিত সম্পদ থাকা সত্ত্বেও দেশের বুদ্ধিবৃত্তিক ও কারিগরি মানবসম্পদ তৈরিতে উল্লেখযোগ্য অবদান রেখেছে। কয়েক দশক ধরে বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক ও কর্মীরা ব্যক্তিগত আরামের চেয়ে প্রাতিষ্ঠানিক উন্নয়নকে অগ্রাধিকার দিয়ে শিক্ষা, গবেষণা এবং জ্ঞান সৃষ্টিতে নিজেদের উৎসর্গ করেছেন। তবুও, আজ সেই একই প্রতিষ্ঠানের অনেক শিক্ষক ও কর্মচারী অবসরের পর ন্যূনতম সামাজিক সুরক্ষা থেকেও বঞ্চিত, যা এক অদ্ভুত পরিস্থিতি।
পেনশনের বিষয়টি কেবল আর্থিক লাভের প্রশ্ন নয়; এটি প্রাতিষ্ঠানিক ন্যায়বিচার, সমতা এবং শ্রমের প্রতি শ্রদ্ধার বিষয়। যেকোনো গণতান্ত্রিক ও জবাবদিহিমূলক ব্যবস্থায় এটা অস্বাভাবিক বলে মনে করা হয় যে, একই মেয়াদের চাকরি ও সমান দায়িত্ব থাকা সত্ত্বেও কর্মচারীরা পেনশন পান, অথচ অন্যরা তা থেকে বঞ্চিত হন। এই বৈষম্য শিক্ষক মহলে গভীর হতাশা ও অসন্তোষ সৃষ্টি করেছে।
অধ্যাপক ড. বিনোদ পারাজুলি কমিশনের প্রতিবেদনে দীর্ঘকাল ধরে কর্মরত শিক্ষক ও কর্মচারীদের পেনশন সুবিধা প্রদানের প্রয়োজনীয়তার ওপর স্পষ্টভাবে জোর দেওয়া হয়েছে। বিশ্ববিদ্যালয় প্রশাসনও একটি কেন্দ্রীয় পেনশন তহবিল প্রতিষ্ঠা এবং আর্থিক সম্পদ ব্যবস্থাপনার জন্য প্রাথমিক প্রচেষ্টা শুরু করেছে। এখন সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ হলো রাজনৈতিক সদিচ্ছা এবং সিদ্ধান্ত গ্রহণের গতি। প্রয়োজনীয় কাঠামো থাকা সত্ত্বেও, সিদ্ধান্ত গ্রহণে বিলম্ব বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে অবিশ্বাসের পরিবেশ তৈরি করছে।
বর্তমান আন্দোলন ত্রিপুরা বিশ্ববিদ্যালয়ের আরেকটি গুরুতর সমস্যাকে উন্মোচিত করেছে—নীতিগত নেতৃত্বের অভাব। একটি বিশ্ববিদ্যালয় শুধু ভবন, পাঠ্যক্রম এবং পরীক্ষা পদ্ধতির উপর নির্ভর করে চলে না; এর ভিত্তি শিক্ষক, কর্মচারী এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে পারস্পরিক বিশ্বাসের উপর প্রতিষ্ঠিত। যখন এই বিশ্বাস দুর্বল হয়ে পড়ে, তখন তা শিক্ষার মান, গবেষণার সক্ষমতা এবং আন্তর্জাতিক খ্যাতির উপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলে।
ভবিষ্যতের দিকে তাকালে, ত্রিভুবন বিশ্ববিদ্যালয়ের সামনে দুটি পথ খোলা আছে। প্রথমত, অতীতের শৈথিল্য, বৈষম্য এবং প্রশাসনিক জটিলতায় নিমজ্জিত থেকে সংকটকে আরও গভীর করা; দ্বিতীয়ত, শিক্ষক ও কর্মচারীদের ন্যায্য দাবিগুলো পূরণ করা এবং সামাজিক সুরক্ষা, সুশাসন, স্বচ্ছতা ও জবাবদিহিতার উপর ভিত্তি করে নতুন সংস্কার শুরু করা। দ্বিতীয় পথটিই বিশ্ববিদ্যালয়ের দীর্ঘমেয়াদী স্বার্থের জন্য সবচেয়ে ভালো।
আজকের পেনশন বিতর্কটি ত্রিভুবন বিশ্ববিদ্যালয়ের জন্য আত্ম-মূল্যায়নের একটি সুযোগও বটে। একটি বিশ্ববিদ্যালয় তার শিক্ষক ও কর্মচারীদের যে সম্মান দেয়, তা-ই তার নৈতিক অবস্থান নির্ধারণ করে। যদি দেশের বৃহত্তম বুদ্ধিবৃত্তিক প্রতিষ্ঠানটি তার অবসরপ্রাপ্ত কর্মচারীদের জন্য একটি মর্যাদাপূর্ণ জীবন নিশ্চিত করতে না পারে, তবে তা সমগ্র উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থার প্রতি আস্থাকে ক্ষুণ্ণ করে।
শেষ পর্যন্ত, ত্রিভুবন বিশ্ববিদ্যালয়ের বর্তমান সংকটটি কেবল একটি শিক্ষক আন্দোলন সম্পর্কিত সংবাদ প্রতিবেদন নয়; এটি নেপালের উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থার ভবিষ্যৎ নিয়ে একটি জাতীয় বিতর্ক। পেনশন সুবিধা নিশ্চিত করার মাধ্যমে প্রাতিষ্ঠানিক ন্যায়বিচার প্রতিষ্ঠা করা গেলে এই আন্দোলনটি একটি ইতিবাচক মোড় হতে পারে। অন্যথায়, আজকের এই অসন্তোষ আগামীতে আরও গভীর শিক্ষাগত সংকটে পরিণত হতে পারে।